Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

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001

Matéria: Matemática

Órgão: Prefeitura de Maria Helena - PR

Ano: 2014

O resultado da expressão 2,8 x (579,3 + 97,5) é:

a) 18960,4
b) 1895,04
c) 18860,5
d) 1894,06

002

Matéria: Matemática

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

Em uma Gincana Escolar, reuniram-se 200 alunos na quadra do colégio. Desse total de alunos, 2/5 são do grupo azul, 1/4 do amarelo e o restante, do verde. Quantos alunos fazem parte do grupo verde.

a) 40.
b) 50.
c) 60.
d) 70.
e) 80.

003

Matéria: Pedagogia

Órgão: IBC

Ano: 2013

Sobre a educação infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A preocupação com o desenvolvimento cognitivo da criança pequena resultou em propostas das quais, principalmente nas creches, os profssionais deveriam atuar como substitutos maternos.
b) Polêmicas sobre cuidar e educar, sobre o papel do afeto na relação pedagógica e sobre educar para o desenvolvimento ou para o conhecimento, têm constituído, portanto, o panorama de fundo sobre o qual se constroem as propostas em educação infantil.
c) No caso das instituições de educação infantil, financiadas ou mantidas pelo poder público, signifcou em muitas situações atuar de forma compensatória para sanar as supostas faltas e carências das crianças e de suas famílias.
d) Há práticas que privilegiam os cuidados físicos, partindo de concepções que compreendem a criança pequena como carente, frágil, dependente e passiva, e que levam à construção de procedimentos e rotinas rígidas, dependentes todo o tempo da ação direta do adulto.
e) Em concepções mais abrangentes os cuidados são compreendidos como aqueles referentes à proteção, saúde e alimentação, incluindo as necessidades de afeto, interação, estimulação, segurança e brincadeiras que possibilitem a exploração e a descoberta.

004

Matéria: Português

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

Sobre o segmento “Pelo teto viam o céu de estrelas, a lua que os iluminava.”, é correto afirmar:

a) O verbo da primeira oração é impessoal.
b) O verbo da segunda oração é transitivo indireto
c) A palavra OS (antes de iluminava) é pronome indefinido
d) DE ESTRELAS é uma locução adverbial de lugar.
e) Os verbos VER e ILUMINAR estão flexionados no pretérito imperfeito do indicativo.

005

Matéria: Pedagogia

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

Na relação entre objetivos, conteúdos e métodos, há uma mútua interdependência. Eles formam uma unidade no processo de ensino-aprendizagem e, de acordo com Libâneo (1994), constituem a linha fundamental de compreensão do processo didático. Nesse contexto, os conteúdos:

a) determinam os propósitos pedagógicos intencionais e planejados.
b) formam a totalidade dos passos e meios organizativos do ensino
c) viabilizam a assimilação do método e definem os objetivos a serem planejados
d) são a base informativa para alcançar os objetivos e determinar os métodos
e) expressam formas de transmissão e assimilação das matérias.

006

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Ano: 2010

A avaliação da aprendizagem é etapa relevante no processo educacional. Nesse sentido, em uma perspectiva crítico-emancipatória, o processo avaliativo deve proceder à(ao)

a) classificação dos sujeitos a partir de seus desempenhos, indicando os que serão retidos e os que serão aprovados.
b) divisão dos sujeitos avaliados em bem-sucedidos e malsucedidos para previsão do tipo de inserção social futura.
c) troca de ideias entre avaliadores e sujeitos avaliados, que conduza a uma abstenção em emitir juízo de valor ou qualquer tomada de decisão.
d) julgamento de valor do desempenho para tomada de decisões, a partir de critérios claros e instrumentos diversificados.
e) registro do desempenho dos sujeitos, mantendo tal registro reservadamente em poder da equipe pedagógica.

007

Matéria: Pedagogia

Órgão: UFSC

Ano: 2010

Muitos desafios vêm sendo enfrentados durante as duas últimas décadas com relação à educação infantil, dentre eles a necessidade de ampliação de vagas, democratizando o acesso à educação infantil e o esforço em melhorar a qualidade do atendimento oferecido nessas instituições. Com relação à qualidade da educação infantil, assinale a alternativa CORRETA.

a) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9.094/1996 e o Plano Nacional de Educação – Lei 10.172/2001 não versam sobre a questão do custo aluno-qualidade na educação infantil, somente sobre o ensino fundamental.
b) Ao criar o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB, a Emenda Constitucional 53 preservou o princípio do custo aluno-qualidade, mas não previu um custo aluno para educação infantil.
c) A Constituição da República Federativa do Brasil, de 1988, estabelece, em seu artigo 206, a garantia de padrão de qualidade como um dos principais norteadores do ensino no país. A previsão de um custo aluno que garanta um ensino com um padrão mínimo de qualidade é mandamento constitucional desde 01/01/1997 – Emenda Constitucional 14.
d) Na década de 1990 o Brasil adotou políticas de ajuste econômico que impuseram restrições às políticas sociais, sendo que a questão da qualidade da educação foi incorporada pela agenda neoliberal, e ganhou destaque no meio educacional.
e) A Conferência Nacional de Educação – CONAE –, realizada em abril de 2010, discutiu a questão da qualidade no Eixo II Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação, no entanto, a educação infantil, mais uma vez, foi excluída desse debate.

008

Matéria: Pedagogia

Órgão: UFSC

Ano: 2010

As instituições de Educação Infantil, sob a ótica da garantia de direitos, são responsáveis por criar procedimentos para a avaliação do trabalho pedagógico e das conquistas das crianças. Em acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009), analise as afirmativas que completem a frase: As instituições de Educação Infantil devem...

I. criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.
II. utilizar múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns, etc.).
III. organizar uma documentação específica que permita às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil.
IV. prever formas de articulação entre os docentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e providenciar instrumentos de registro que permitam aos docentes do Ensino Fundamental conhecer os processos de aprendizagem vivenciados na Educação Infantil.
V. registrar os processos de avaliação realizados pelo(a) professor(a), privilegiando o controle e o acompanhamento dos conhecimentos já dominados pelas crianças, bem como das habilidades já desenvolvidas por cada uma delas.

Assinale a alternativa CORRETA.

a) Somente as afirmativas I, II, e V estão corretas.
b) Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
c) Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas.
d) Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas.
e) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

009

Matéria: Matemática

Órgão: SESC-PE

Ano: 2010

Em uma folha de papel, Sérgio desenhou e recortou 7 retângulos, todos formados por quadradinhos de 1 cm de lado, como mostra a figura abaixo.

Em seguida, ele arrumou os sete retângulos, obtendo um novo retângulo, de menor perímetro possível. Quanto mede o perímetro do retângulo obtido por Sérgio?

a) 28 cm
b) 24 cm
c) 22 cm
d) 20 cm
e) 18 cm

010

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Lages - SC

Ano: 2013

Consta no documento “A excelência do ser na busca do saber e do fazer”, da Secretaria Municipal de Educação de Lages, que a teoria que embasa o Projeto Conhecer é a Concepção:

a) Construtivista
b) Ambientalista.
c) Estruturalista
d) Comportamental.
e) Histórico-Cultural.