Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

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001

Matéria: Português

Órgão: Prefeitura de Maria Helena - PR

Ano: 2014

"Vovô" ICQ quer enfrentar WhatsApp

O ICQ, programa de mensagens instantâneas que foi o mais popular do País no fim dos anos 90, está se reinventando para entrar na briga dos aplicativos de mensagem para smartphones. Com novo design, o ICQ quer usar seu velho charme para disputar espaço com WhatsApp, Viber, KakaoTalk, Line e WeChat, os líderes atuais de mercado.
Para isso, o grupo Mail.Ru, responsável pelo ICQ, divulgou ontem o lançamento de uma série de novos recursos tanto para a versão na web quanto para seu aplicativo para dispositivos móveis, que equiparam o ICQ aos sistemas mais usados.
Além de permitir o acesso ao app a partir do número de telefone, sem a necessidade de cadastro para obter um código de acesso, o app do ICQ agora suporta o envio de vídeos e conversas em grupo, recurso que ajudou a popularizar o rival Whats App Também é possível realizar chamadas de voz gratuitas e compartilhar arquivos ou a localização. O usuário também poderá enviar mensagens a quem não usa o aplicativo, via SMS, gratuitamente. Já na nova versão para desktop será possível fazer chamadas de vídeo e ligações para telefones fixos ou celulares comprando créditos do ICQ, como nos sistemas Skype e Viber. No País, o curso da ligação por minuto varia de 0,03 euro a 0,09 euro.
O novo aplicativo para dispositivos móveis do ICQ tem versões para os sistemas iOS (iPhone, iPad e iPod), Android, Windows Mobile e para aparelhos Blackberry.
O ICQ é uma sigla que se refere à expressão americana "I Seek You" ("Eu procuro você") e foi criado em 1996 pela startup israelense Mirabilis. Em 1998, no auge do seu sucesso, o ICQ foi comprado pela America Online (AOL) por US$ 400 milhões, mas caiu em desuso no Brasil no início dos anos 2000, quando perdeu espaço para o MSN Messenger, da Microsoft – descontinuado no ano passado e integrado ao Skype. A empresa russa Mail.Ru – que na época se chamava Digital Sky Technologies Limited – comprou o ICQ por US$ 187 milhões em 2010. Após a aquisição, o programa de mensagens ganhou nova versão para dispositivos móveis, que chegou ao Brasil em 2012. Na época, a empresa apostou na integração com Twitter, Facebook, YouTube e Flickr. Segundo a consultoria Flurry Analytics, o uso de apps de mensagens cresceu 203% no ano passado e triplica a cada ano. Esse crescimento já teve impacto no lucro das operadoras, que perderam renda com o SMS.

Disponível em: http://www.odiario.com/economia/noticia

Segundo o texto, com o ICQ, o usuário poderá, EXCETO:

a) Realizar chamadas de voz gratuitas.
b) Compartilhar arquivos ou a localização.
c) Enviar mensagens a quem não usa o aplicativo gratuitamente, por SMS.
d) Efetuar, rapidamente, o cadastro, com auxílio da internet, para obter o código de acesso.

002

Matéria: Português

Órgão: Prefeitura de Maria Helena - PR

Ano: 2014

"Vovô" ICQ quer enfrentar WhatsApp

O ICQ, programa de mensagens instantâneas que foi o mais popular do País no fim dos anos 90, está se reinventando para entrar na briga dos aplicativos de mensagem para smartphones. Com novo design, o ICQ quer usar seu velho charme para disputar espaço com WhatsApp, Viber, KakaoTalk, Line e WeChat, os líderes atuais de mercado.
Para isso, o grupo Mail.Ru, responsável pelo ICQ, divulgou ontem o lançamento de uma série de novos recursos tanto para a versão na web quanto para seu aplicativo para dispositivos móveis, que equiparam o ICQ aos sistemas mais usados.
Além de permitir o acesso ao app a partir do número de telefone, sem a necessidade de cadastro para obter um código de acesso, o app do ICQ agora suporta o envio de vídeos e conversas em grupo, recurso que ajudou a popularizar o rival Whats App Também é possível realizar chamadas de voz gratuitas e compartilhar arquivos ou a localização. O usuário também poderá enviar mensagens a quem não usa o aplicativo, via SMS, gratuitamente. Já na nova versão para desktop será possível fazer chamadas de vídeo e ligações para telefones fixos ou celulares comprando créditos do ICQ, como nos sistemas Skype e Viber. No País, o curso da ligação por minuto varia de 0,03 euro a 0,09 euro.
O novo aplicativo para dispositivos móveis do ICQ tem versões para os sistemas iOS (iPhone, iPad e iPod), Android, Windows Mobile e para aparelhos Blackberry.
O ICQ é uma sigla que se refere à expressão americana "I Seek You" ("Eu procuro você") e foi criado em 1996 pela startup israelense Mirabilis. Em 1998, no auge do seu sucesso, o ICQ foi comprado pela America Online (AOL) por US$ 400 milhões, mas caiu em desuso no Brasil no início dos anos 2000, quando perdeu espaço para o MSN Messenger, da Microsoft – descontinuado no ano passado e integrado ao Skype. A empresa russa Mail.Ru – que na época se chamava Digital Sky Technologies Limited – comprou o ICQ por US$ 187 milhões em 2010. Após a aquisição, o programa de mensagens ganhou nova versão para dispositivos móveis, que chegou ao Brasil em 2012. Na época, a empresa apostou na integração com Twitter, Facebook, YouTube e Flickr. Segundo a consultoria Flurry Analytics, o uso de apps de mensagens cresceu 203% no ano passado e triplica a cada ano. Esse crescimento já teve impacto no lucro das operadoras, que perderam renda com o SMS.

Disponível em: http://www.odiario.com/economia/noticia

Único exemplo de aposto:

a) O ICQ, programa de mensagens instantâneas que foi o mais popular do País no fim dos anos 90, está se reinventando para entrar na briga dos aplicativos de mensagem para smartphones.
b) No País, o curso da ligação por minuto varia de 0,03 euro a 0,09 euro.
c) O usuário também poderá enviar mensagens a quem não usa o aplicativo, via SMS, gratuitamente.
d) Na época, a empresa apostou na integração com Twitter, Facebook, YouTube e Flickr.

003

Matéria: Conhecimentos Gerais

Órgão: Prefeitura de Maria Helena - PR

Ano: 2014

Analise a imagem, a seguir, e assinale a alternativa que melhor a descreve:

a) TV digital.
b) Código de Barras Bidimensional.
c) ONU.
d) Android.

004

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

Sobre as normas de segurança, é correto afirmar que elas envolvem cuidados

a) com o acesso e o ambiente. É possível ter instalações elétricas improvisadas, fios de extensão, para poder utilizar um aparelho eletrônico que anda pelas salas de acordo com a Linha do Tempo. O gás pode ser instalado próximo da cozinha e mesmo dentro dela desde que se verifique a inexistência de vazamento.
b) com as crianças. O cuidado mais importante é com a alimentação, tanto em termos de quantidade quanto de qualidade. A despensa e a cozinha devem ser limpas e organizadas e não é necessário ter a proteção da tela milimétrica e nem o uso de toucas por todos que por ali adentram.
c) pessoais, cuidados com os ambientes interno e externo e cuidados com a criança. As salas de atividades precisam ter armários presos à parede, tomadas altas e com proteção, aparelhos eletrônicos no alto e presos. Não podem ter brinquedos com peças pequenas passíveis de serem engolidas.
d) com o pátio externo, a grama, as árvores e os brinquedos. De posse do laudo técnico de segurança dos brinquedos, a manutenção torna-se desnecessária na data de validade. Compete aos técnicos verificar os parafusos, a pintura e a fixação.
e) com a portaria, impedindo o acesso dos familiares fora das reuniões com datas marcadas. A comunicação deve ser impessoal e via agenda. A instituição de educação infantil é um espaço não doméstico e os adultos ali presentes devem ser funcionários habilitados e selecionados.

005

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

A criança pequena estrutura seu conhecimento de mundo, do outro e de si mesma também pela sua experiência corporal. Nesta perspectiva, o movimento nas instituições de educação infantil deve ser trabalhado não só em seu aspecto funcional, mas também no criativo. Assim, é correto afirmar que o movimento corporal criativo é

a) aquele sem função definida, que tem a marca da criança, de sua idade, de seu jeito de ser: tímido, explosivo, delicado ou desengonçado e demonstra sua necessidade de expressão de alegria, euforia, raiva, tristeza e que permite descobertas.
b) aquele relacionado ao desenvolvimento motor e à aquisição de determinadas habilidades.
c) aquele movimento que possibilita extravasar, gastar energia, uma vez que as crianças ficam muitas horas desenvolvendo atividades que exigem contenção. Compete ao professor apenas garantir as condições de higiene e de segurança.
d) desenvolvido nas competições e jogos dirigidos, em que não existe espaço para a expressão da criatividade e da individualidade. É desenvolvido, também, na dança, sobretudo vinculada às apresentações em festas.
e) integrado ao conceito de dança. É uma cópia ou imitação de criações alheias. Compete ao professor planejar essas intervenções para poder conduzir o movimento corporal das crianças. Infelizmente, as necessidades de segurança e de higiene impedem atividades livres que possibilitam o desenvolvimento sensorial e corporal das crianças.

006

Matéria: Política

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

O ano de 2012 ficou marcado por algumas políticas econômicas que provocaram discussões até mesmo entre os leigos. Uma das ações econômicas adotadas pelo Governo Federal em 2012 foi:

a) a proibição das importações de produtos industrializados provenientes dos países asiáticos
b) o aumento sistemático da taxa de juros denominada Selic a um patamar superior a 15%.
c) a mudança na regra dos juros para depósitos em novas cadernetas de poupança.
d) o congelamento dos salários dos servidores públicos federais com 20 anos de serviço
e) a isenção de imposto de renda para todo contribuinte com salário de até 3 mil reais por mês.

007

Matéria: Interpretação de Textos

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Ano: 2010

A estratégia argumentativa utilizada pela autora, no 5º e no 6º parágrafos, para defender sua tese de que “pai é um só”, é a(o)

a) comparação entre os processos de formação de meninos e meninas
b) descrição da criação dos homens para se transformarem em bons pais.
c) enumeração de vários comportamentos paternos positivos e negativos.
d) desenvolvimento de uma explicação apoiada em teoria comportamental.
e) relato de um acontecimento que exemplifica a hipótese defendida.

008

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Ano: 2010

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a atuação com as crianças deve promover articulações entre os seus universos e o patrimônio cultural socialmente reconhecido. A partir dessa fundamentação legal, o currículo na Educação Infantil deve levar em conta, principalmente,

a) as fases psicogenéticas do desenvolvimento infantil e as condições sociais concretas da escola.
b) os saberes infantis em diálogo com aqueles valorizados na sociedade.
c) as brincadeiras a serem desenvolvidas socialmente no espaço escolar.
d) a infraestrutura e a cultura da identidade escolar onde se desenvolve socialmente.
e) a capacidade intelectual, afetiva e social das crianças.

009

Matéria: Português

Órgão: SESC-PE

Ano: 2010

Texto 1:

Discurso vazio: as expressões que o professor usa sem saber o que significam

Algumas expressões popularizadas no meio educacional são usadas hoje com um sentido muito diferente do que tinham originalmente, mostrando que muitos educadores estão se apoiando em ideias frágeis

A fala dos educadores brasileiros nunca esteve tão afiada. Conceitos importantes da Pedagogia e as práticas de sala de aula mais valorizadas hoje estão na ponta da língua e ajudam a definir o trabalho docente. Não é preciso estar entre grandes mestres para ouvir citações de Paulo Freire (1921-1997), como a importância de "focar a realidade do aluno" durante o planejamento, ou sobre o construtivismo - a necessidade de "levantar o conhecimento prévio" da turma.

No entanto, conforme a conversa avança, percebe-se que ela está calcada num discurso vazio. O resultado é a transformação de ideias consagradas, como, cidadania, em jargões que perderam o significado original. Esse conceito, difundido com a redemocratização do país, relacionava-se à necessidade de as pessoas terem um preparo que lhes permitisse atuar na sociedade - incluído aí saber ler e escrever e os demais conteúdos do currículo.

Hoje, o sentido de cidadania propagado em muitos projetos está relacionado apenas a ações de preservação ambiental ou de cunho social - como se socializar o conhecimento construído pela humanidade, ou seja, ensinar, já não fosse tarefa suficiente para a escola. "Os professores usam essas expressões sem refletir sobre elas e sem compreender em que se baseiam", ressalta Raymundo de Lima, professor do Departamento de Fundamentos da Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM) e estudioso do discurso docente.

(...)

MOÇO, Anderson; SANTOMAURO, Beatriz; VICHESSI, Beatriz Revista Nova Escola. Ed. 218, nov. 2008. Disponível em http:// revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-inicial/discurso- vazio-466745.shtml?page=8 Acesso 02 abr. de 2010. Adaptado.Ainda no trecho da questão anterior, a palavra calcada pode ser substituída, sem alteração do seu significado no texto, por

a) baseada.
b) comprimida.
c) humilhada.
d) pisada.
e) reprimida.

010

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Lages - SC

Ano: 2013

A avaliação na educação infantil deve ser entendida como instrumento de inclusão das crianças na educação Infantil. Isso significa que:

1. As instituições devem utilizar os relatórios, os pareceres, as avaliações realizadas por professores para definir se a criança deve ou não ser aceita em determinado grupo ou instituição.

2. A avaliação deve objetivar um conhecimento mais aprofundado das crianças para que os adultos sejam capazes de mediar as relações entre elas e o ambiente na qual estão inseridas.

3. O ato de avaliar deve classificar as crianças entre aptas e não aptas para anos posteriores, principalmente na última etapa da Educação Infantil.

4. A avaliação deve ser entendida como um exercício de um olhar sensível e cuidadoso ao outro.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

a) É correta apenas a afirmativa 2.
b) São corretas apenas as afirmativas 2 e 4.
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.