Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

Quer testar seus conhecimentos de maneira rápida, fácil e eficiente? Responda aqui milhares de questões grátis de concursos anteriores. Você pode filtrar as questões por cargo, órgão, matéria e banca de acordo com o seu objetivo. Prepare-se para os concursos públicos.

001

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Maria Helena - PR

Ano: 2014

Jean Piaget definiu quatro estágios no processo evolutivo da espécie humana. Conforme Coll e Gillièron, cada uma dessas fases é caracterizada por formas diferentes de organização mental que possibilitam as diferentes maneiras do indivíduo relacionar-se com a realidade que o rodeia. Dado esse contexto, é CORRETO afirmar:

a) No estágio pré-operatório ou hipotético- dedutivo, a criança consegue raciocinar com hipóteses e não só com objetos.
b) Se pusermos o líquido de um copo em outro de formato diferente, a criança em fase pré- operacional pensará que há mais em um do que em outro.
c) O primeiro estágio é o sensório-motor, também conhecido como pré-verbal, durando aproximadamente os quatro primeiros anos de vida.
d) O estágio sensório-motor é marcado pelo início da linguagem, da função simbólica e do pensamento ou representação.

002

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

Sobre a educação enquanto fenômeno social não se pode afirmar que

a) ela é parte integrante das relações sociais, econômicas, políticas e culturais de uma determinada sociedade
b) as finalidades e meios da educação não se subordinam à estrutura e dinâmica das relações entre as classes sociais.
c) a prática educativa que ocorre em várias instâncias da sociedade é determinada por valores, normas e particularidades da estrutura social a que está subordinada.
d) a prática educativa é parte integrante da dinâmica das relações sociais, das formas da organização social.
e) o processo educativo conduzido pelo professor está interligado a uma teia de relações que se estabelece entre a ação do professor e as estruturas sociais.

003

Matéria: Regência

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e em relação ao uso ou não da crase, leia os trechos abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

1. Ensinar é criar possibilidades para produzir conhecimento e para sua construção.
2. Uma criança só aprende amar se for amada.
3. Educar uma pessoa apenas no intelecto, esquecendo-se da moral, é criar uma ameaça __ sociedade.

a) 1. a/ 2. à/ 3. à
b) 1. a/ 2. a/ 3. à
c) 1. à/ 2. à/ 3. à
d) 1. a/ 2. a/ 3. a
e) 1. à/ 2. à/ 3. a

004

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

Considerando o pensamento de Paulo Freire, constante na obra “Pedagogia da Autonomia”, é correto afirmar que

a) para não se afastar de uma postura rigorosamente ética, o autor assume-se como um observador imparcial, objetivo e seguro dos fatos e acontecimentos.
b) o professor que exercita o dever de propor limites à liberdade do aluno transgride os princípios fundamentalmente éticos da nossa existência.
c) o exercício ou a educação do bom senso do docente ético vai superando o que há nele de instintivo na avaliação que faz dos fatos e dos acontecimentos.
d) é necessário, dentro de uma postura estritamente ética e respeitosa, que o professor perceba e assuma como sua a leitura do mundo com que o aluno chega à escola.
e) o discurso teórico é necessário à reflexão crítica do professor, mas não deve ser confundido com a prática docente, dado o evidente distanciamento epistemológico.

005

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

Considerando a avaliação mediadora dos alunos, analise as assertivas abaixo.

I. A avaliação adequada depende da fixação pelo professor de objetivos claramente delineados, com limites estritos e previamente estabelecidos.
II. Não é cabível a classificação de respostas em certo e errado, sendo a avaliação entendida como um momento privilegiado e significativo de reflexão pelo professor.
III. Avaliar exige a precípua adoção de tarefas em grupo (princípio da interação entre iguais), desconsideradas, pelo seu tradicionalismo, as tarefas avaliativas individuais.
IV. A aplicação de apenas uma tarefa ou instrumento de avaliação pelo docente não é limitadora da possibilidade do registro significativo do processo discente de aquisição do conhecimento.

É correto o que se afirma em

a) II, apenas.
b) II e IV, apenas.
c) I, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) I, II e III, apenas.

006

Matéria: Pedagogia

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

Na relação entre objetivos, conteúdos e métodos, há uma mútua interdependência. Eles formam uma unidade no processo de ensino-aprendizagem e, de acordo com Libâneo (1994), constituem a linha fundamental de compreensão do processo didático. Nesse contexto, os conteúdos:

a) determinam os propósitos pedagógicos intencionais e planejados.
b) formam a totalidade dos passos e meios organizativos do ensino
c) viabilizam a assimilação do método e definem os objetivos a serem planejados
d) são a base informativa para alcançar os objetivos e determinar os métodos
e) expressam formas de transmissão e assimilação das matérias.

007

Matéria: Pedagogia

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

Quando uma criança cai e cria um galo na cabeça, é natural o professor dizer:

I. Deixa eu dar um beijinho que sara.
II. Eu sei que está doendo muito, mas vou dar um beijinho para ver se melhora um pouquinho.

Qual dessas atitudes é mais adequada ao professor de Educação Infantil?

a) A primeira, pois conforta e ilude a criança para amenizar a dor.
b) As duas atitudes podem ser realizadas, o importante é o professor acudir imediatamente a criança e levá-la ao posto de saúde.
c) Nenhuma dessas atitudes, pois não é o momento oportuno para beijar a criança
d) A segunda, pois reconhece que a criança está sentindo dor e dá à criança a dose de carinho de que precisa
e) A primeira, pois é mágico! Quando damos carinho a uma criança a dor passa imediatamente

008

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG

Ano: 2010

O pressuposto básico da teoria do “handcap” sociocultural de que a linguagem e a cultura das crianças de camadas populares são deficientes, foi desmistificado, principalmente por estudos de natureza antropológica e sociolinguística. Considerando a diferença cultural e os questionamentos da escola, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) A explicação para o fracasso escolar de crianças de camadas populares está na inadequação da escola à realidade cultural delas.

( ) A deficiência sociocultural explica o fracasso dos alunos de camadas populares.

( ) O problema do fracasso escolar está localizado na falta de estrutura das famílias dos alunos.

( ) A escola deve romper com a ossatura rígida da cultura escolar, flexibilizando tempos e espaços de ensino e aprendizagem, evitando a exclusão.

( ) Para obter sucesso escolar é importante articular informações sobre os alunos com as metodologias e propostas pedagógicas.

A sequência está correta em:

a) V, F, V, F, V
b) F, V, V, F, V
c) V, F, F, V, V
d) F, F, V, V, F
e) V, F, F, V, F

009

Matéria: Pedagogia

Órgão: SESC-PE

Ano: 2010

A abordagem pedagógica pautada no alfabetizar letrando se diferencia das abordagens tradicionais de alfabetização por incorporar

a) A utilização de práticas de uso social de leitura e escrita.
b) O ensino do sistema de escrita alfabética.
c) A utilização de métodos de alfabetização analíticos.
d) O trabalho com método analítico em detrimento do sintético.
e) A codificação e decodificação da escrita de palavras significativas para o aluno.

010

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Lages - SC

Ano: 2013

Consta no documento “A excelência do ser na busca do saber e do fazer”, da Secretaria Municipal de Educação de Lages, que o professor assume a função de:

a) Transmissor do saber e disciplinador
b) Transmissor e detentor do saber historicamente acumulado
c) Mantenedor de turmas disciplinadas e obedientes à hierarquia escolar
d) Mediador, sistematizador e organizador do conhecimento historicamente acumulado.
e) Mediador e transmissor do conhecimento historicamente acumulado

Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

Sobre a educação enquanto fenômeno social não se pode afirmar que

Considerando o pensamento de Paulo Freire, constante na obra “Pedagogia da Autonomia”, é correto afirmar que

Na relação entre objetivos, conteúdos e métodos, há uma mútua interdependência. Eles formam uma unidade no processo de ensino-aprendizagem e, de acordo com Libâneo (1994), constituem a linha fundamental de compreensão do processo didático. Nesse contexto, os conteúdos:

Quando uma criança cai e cria um galo na cabeça, é natural o professor dizer: I. Deixa eu dar um beijinho que sara. II. Eu sei que está doendo muito, mas vou dar um beijinho para ver se melhora um pouquinho. Qual dessas atitudes é mais adequada ao professor de Educação Infantil?

A abordagem pedagógica pautada no alfabetizar letrando se diferencia das abordagens tradicionais de alfabetização por incorporar

Consta no documento “A excelência do ser na busca do saber e do fazer”, da Secretaria Municipal de Educação de Lages, que o professor assume a função de:

Quando uma criança cai e cria um galo na cabeça, é natural o professor dizer:

I. Deixa eu dar um beijinho que sara.
II. Eu sei que está doendo muito, mas vou dar um beijinho para ver se melhora um pouquinho.

Qual dessas atitudes é mais adequada ao professor de Educação Infantil?