Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

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001

Matéria: Português

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

Na organização sequencial desse texto, identificamos sequências tipológicas de natureza

a) narrativa e dialogal.
b) argumentativa e dialogal.
c) argumentativa e descritiva.
d) narrativa e descritiva.
e) descritiva e dialogal.

002

Matéria: Português

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

Em Ainda não é um modelo para o futuro, mas é válido para o tempo atual., a palavra destacada confere ao contexto o sentido de

a) afirmação.
b) pontualidade.
c) precisão.
d) comparação.
e) tempo.

003

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

Sobre a educação enquanto fenômeno social não se pode afirmar que

a) ela é parte integrante das relações sociais, econômicas, políticas e culturais de uma determinada sociedade
b) as finalidades e meios da educação não se subordinam à estrutura e dinâmica das relações entre as classes sociais.
c) a prática educativa que ocorre em várias instâncias da sociedade é determinada por valores, normas e particularidades da estrutura social a que está subordinada.
d) a prática educativa é parte integrante da dinâmica das relações sociais, das formas da organização social.
e) o processo educativo conduzido pelo professor está interligado a uma teia de relações que se estabelece entre a ação do professor e as estruturas sociais.

004

Matéria: Pedagogia

Órgão: IBC

Ano: 2013

Sobre a comunicação e a construção do sistema de signifcação e linguagem, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Crianças podem perceber os estados emocionais das pessoas como tensão, calma, humor, alegria, prazer, desconforto e tristeza pela voz, variedade de tons e ritmos.
b) Motivadas pela fala do outro, pelo toque, por rituais de brincadeiras, a criança com deficiência visual poderá usar as expressões fonéticas, os gorgeios, balbucio, choro, riso e a imitação silábica como forma de interação e comunicação.
c) A qualidade da relação, da interação, comunicação e organização da rotina diária permitem à criança com deficiência visual perceber indícios que ajudam a antecipar os acontecimentos e compreender as ações.
d) Para construir a noção do objeto, ela precisa que os adultos ajam sobre os mesmos: manipulá-los, saber seu nome, como funcionam, para que servem, fazer experiências.
e) A criança com deficiência visual, quando pequena, utiliza muito o canal auditivo para interação e controle do meio.

005

Matéria: Microsoft Excel 2003

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

No Microsoft Office Excel 2003, a tecla TAB:

a) move o cursor para a próxima célula acima
b) move o cursor para a próxima célula abaixo.
c) move o cursor para a próxima célula à esquerda
d) move o cursor para a próxima célula à direita
e) apaga o conteúdo da célula

006

Matéria: Fonologia

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Ano: 2010

Quanto à acentuação gráfica, a relação de palavras em que todas estão conformes ao atual Acordo Ortográfico é

a) família – arcaico – espermatozóide – pólo.
b) epopeia – voo – tranquilo – constrói.
c) troféu – bilíngue – feiúra – entrevêem.
d) decompor – agüentar – apóio – colmeia.
e) linguística – joia – refém – assembléia.

007

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Ano: 2010

O financiamento da educação brasileira conta com investimentos públicos, tais como o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB). Sobre esse Fundo, analise as afirmações a seguir

I - É formado por impostos vinculados à educação no âmbito dos estados, municípios e, quando necessário, da União.

II - É constituído por impostos vinculados ou não à educação no âmbito dos estados, municípios e da União.

III - Objetiva a inclusão dos alunos do Ensino Fundamental por meio do incremento do financiamento educacional.

IV - Visa à inclusão de todos os alunos do sistema de ensino a partir do incremento do financiamento educacional.

São corretas APENAS as afirmações

a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.

008

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG

Ano: 2010

Para o desenvolvimento de um projeto de educação voltado para uma aprendizagem consistente e significativa, garantidora do desenvolvimento cognitivo, pessoal e social das crianças e jovens, é necessário um professor, EXCETO:

a) Reflexivo, capaz de assumir uma dimensão de autoria, de produção, de autonomia.
b) Disposto a enfrentar os desafios da tarefa de ensinar, criando e recriando formas de intervenção didática, para que os alunos avancem na aprendizagem.
c) Detentor de uma competência fundamental – crítica, propositiva – e não apenas instrumental.
d) Que pensa, age e toma decisões, baseando apenas na prática.
e) Organizador, de situações de aprendizagem – estimulador, instigador, desafiador, interrogador, esclarecedor e orientador do aluno no processo de elaboração e apropriação do conhecimento.

009

Matéria: Pedagogia

Órgão: UFSC

Ano: 2010

O documento Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (MEC/Brasil/2009) foi elaborado considerando sete dimensões fundamentais para a qualidade da educação infantil. Sobre a dimensão Cooperação e troca com as famílias e participação na rede de proteção social, analise as afirmativas abaixo.

I. A instituição de Educação Infantil é um espaço de vivências, experiências, aprendizagens. Nela, as crianças se socializam, brincam e convivem com a diversidade humana. A convivência com essa diversidade é enriquecida quando os familiares acompanham as vivências e as produções das crianças.
II. Os responsáveis por garantir os direitos das crianças não são somente as instituições de Educação Infantil e a família, razão pela qual é muito importante que essas instituições participem da chamada Rede de Proteção de Direitos das Crianças.
III. As prioridades definidas pelos participantes da avaliação dos indicadores serão a base para a produção de um plano de ação, definida unicamente pelos dirigentes da escola.
IV. O grupo responsável pela preparação da instituição para a avaliação dos indicadores deve usar a criatividade para envolver a família no processo de avaliação.
V. A instituição de Educação Infantil deve procurar serviços de educação especial para solicitar adequações necessárias e recursos multifuncionais, visando à acessibilidade para possibilitar a participação de todos os envolvidos no processo de avaliação proposto nos indicadores.

Assinale a alternativa CORRETA.

a) Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
b) Somente as afirmativas III, IV e V estão corretas.
c) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
d) Somente as afirmativas III e V estão corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.

010

Matéria: Matemática

Órgão: SESC-PE

Ano: 2010

A figura abaixo representa um hexágono regular de centro M.

Que fração desse hexágono está pintada de cinza?

a) 1/2
b) 1/3
c) 1/4
d) 1/6
e) 1/12

Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

Na organização sequencial desse texto, identificamos sequências tipológicas de natureza

Em Ainda não é um modelo para o futuro, mas é válido para o tempo atual., a palavra destacada confere ao contexto o sentido de

Sobre a educação enquanto fenômeno social não se pode afirmar que

Sobre a comunicação e a construção do sistema de signifcação e linguagem, assinale a alternativa INCORRETA.

No Microsoft Office Excel 2003, a tecla TAB:

Quanto à acentuação gráfica, a relação de palavras em que todas estão conformes ao atual Acordo Ortográfico é

Para o desenvolvimento de um projeto de educação voltado para uma aprendizagem consistente e significativa, garantidora do desenvolvimento cognitivo, pessoal e social das crianças e jovens, é necessário um professor, EXCETO:

A figura abaixo representa um hexágono regular de centro M. Que fração desse hexágono está pintada de cinza?

A figura abaixo representa um hexágono regular de centro M.

Que fração desse hexágono está pintada de cinza?