Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

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001

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Maria Helena - PR

Ano: 2014

Sobre as disposições da Educação Infantil apresentadas na Lei nº 9.394/96, é INCORRETO afirmar:

a) A educação infantil é a primeira etapa d educação básica e tem como finalidade desenvolvimento integral da criança.
b) A educação infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 3 (três) anos de idade, e pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.
c) A avaliação não tem objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
d) O controle de frequência deve ser feito pela instituição de educação pré-escolar, mas a frequência mínima não é exigida.

002

Matéria: Matemática

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

Raimundo trabalha em um Box de um mercado público. Um cliente escolheu 2kg de batata, 3kg de tomate e 1,5kg de cenoura. Sabendo-se que o quilograma da batata custa R$4,00, o quilograma do tomate custa R$ 3,00 e o da cenoura custa o mesmo que o da batata, quanto Raimundo deve cobrar do cliente?

a) R$ 23,00
b) R$ 21,00
c) R$ 25,00
d) R$ 20,00
e) R$ 27,00

003

Matéria: Matemática

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Para revestir duas paredes de 3m por 5m são necessários ___________ azulejos quadrados de 10cm de lado.

a) 1.500
b) 2.000
c) 2.500
d) 3.000
e) 3.500

004

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

De acordo com a Constituição Federal de 1988, artigo 208, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de

a) educação básica obrigatória e gratuita dos 7 aos 18 anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
b) atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na rede municipal de ensino.
c) educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 6 anos de idade.
d) oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
e) atendimento ao educando, em determinadas etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de esportes e educação artística.

005

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

Com base na LDBEN, Lei nº 9.394/1996, artigo 18, os sistemas municipais de ensino compreendem, entre outros,

a) as instituições de educação superior mantidas pelo Poder Público Municipal.
b) as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
c) as instituições de ensino fundamental criadas e mantidas pela iniciativa privada.
d) as instituições de ensino médio criadas e mantidas pela iniciativa privada.
e) as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada.

006

Matéria: Português

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

Do navio sueco com sereia de amor

[...]
No dia seguinte, depois do almoço, os marinheiros tiveram novamente folga, espalharam- se pelas ruas. Como gostavamda cachaça ilheense!, comprovavam com orgulho os grapiúnas. Vendiam cigarros estrangeiros, peças de fazenda, frascos de perfume, bugigangas douradas.Gastavamo dinheiro em cachaça, enfiavam-se nas casas de mulheres-dama, caíambêbados na rua.

Foi depois da sesta. Antes da hora do aperitivo da tarde, naquele tempo vazio, entre as três e as quatro e meia. Quando Nacib aproveitava para fazer as contas da caixa, separar o dinheiro, calcular os lucros. Foi quando Gabriela, terminado o serviço, partiu para casa. O marinheiro sueco, um loiro de quase dois metros, entrou no bar, soltou um bafo pesado de álcool na cara de Nacib e apontou com o dedo as garrafas de “Cana de Ilhéus”. Um olhar suplicante, umas palavras em língua impossível. Já cumprira Nacib, na véspera, seu dever de cidadão, servira cachaça de graça aos marinheiros. Passou o dedo indicador no polegar, a perguntar pelo dinheiro. Vasculhou os bolsos o loiro sueco, nem sinal de dinheiro. Mas descobriu um broche engraçado, uma sereia dourada. No balcão colocou a nórdica mãe-d'água, Yemanjá de Estocolmo. Os olhos do árabe fitavam Gabriela a dobrar a esquina por detrás da igreja.Mirou a sereia, seu rabo de peixe.Assimera a anca de Gabriela.Mulher tão de fogo nomundo não havia, com aquele calor, aquela ternura, aqueles suspiros, aquele langor.Quantomais dormia comela, mais tinha vontade. Parecia feita de canto e dança, de sol e luar, era de cravo e canela. Nunca mais lhe dera umpresente, uma tolice de feira. Tomou da garrafa de cachaça, encheu um copo de vidro grosso, o marinheiro suspendeu o braço, saudou em sueco, emborcou em dois tragos, cuspiu. Nacib guardou no bolso a sereia dourada, sorrindo. Gabriela riria contente, diria a gemer: “precisava não, moço bonito...”

E aqui termina a história de Nacib e Gabriela, quando renasce a chama do amor de uma brasa dormida nas cinzas do peito. Do navio sueco com sereia de amor

(AMADO, Jorge. . 53. ed. Rio de Janeiro: Record, 1977. p. 357.)
Sobre o trecho em destaque no período “Mulher tão DE FOGO no mundo não havia, com aquele calor, aquela ternura, aqueles suspiros, aquele langor.”, pode-se afirmar que poderia ser substituído, sem perda do sentido original, pelo adjetivo:

a) ardente.
b) dengosa
c) fulminante
d) intempestiva.
e) pudica.

007

Matéria: Pedagogia

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

Observe a charge a seguir.

A charge de Francesco Tonucci (1997) reflete sobre o pensamento do arquiteto em relação ao espaço ideal para a criança se desenvolver. Um professor sociointeracionista pensaria esse espaço (sala de atividades) de forma que:

a) o ambiente favorecesse a mobilidade e a iniciativa das crianças, promovendo a realização das atividades de forma coletiva e organizada, possibilitando a exploração e a descoberta.
b) as prateleiras fossem colocadas no alto para permitir ao professor controlar todos os jogos e materiais dispostos pelo ambiente e a criança tivesse mais liberdade de ir e vir
c) o ambiente favorecesse a mobilidade e a iniciativa das crianças, promovendo a realização das atividades de forma individual, impossibilitando a troca de experiência
d) a sala fosse ampla e iluminada, com o mínimo de mobiliário, favorecendo a criança a exploração do corpo, correr, saltar, imitar etc.
e) na sala de aula as crianças não tivessem acesso direto aos materiais pedagógicos, pois que estes devem estar sempre a serviço dos adultos e não das crianças.

008

Matéria: Pedagogia

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

Ao valorizar a criança, as instituições de Educação Infantil resgatam sua função social, revitalizando as relações no espaço escolar como um espaço integrador, dinâmico, vivo, ao invés de um lugar cristalizado como transmissor de conteúdos da matéria. Com relação à organização do espaço e tempo, leia atentamente as afirmativas.

I. Os espaços físicos e os ambientes devem oferecer condições para as crianças variarem as posições corporais. Para isso a escola poderá providenciar tapetes ou almofadas para o conforto das crianças.

II. Estar junto é compartilhar a experiência do jogo e a troca de papéis nas relações conflituosas com o jogo.

III. Repetir faz parte da elaboração para a compreensão de uma atividade, assim como está relacionado ao prazer de viver essa ou aquela situação.

IV. O tempo reservado para a realização das atividades deve ter no máximo 10 minutos para evitar a dispersão da criança.

Estão corretas as afirmativas:

a) I, II e III, apenas
b) II, III e IV, apenas.
c) I, III e IV, apenas.
d) I, II e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.

009

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG

Ano: 2010

Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – DCNEI – estão definidos os princípios que devem nortear os PPP’s das IEI, quais sejam:

I. Princípios Éticos da Autonomia, da Responsabilidade, da Solidariedade e do Respeito ao Bem Comum.

II. Princípios dos Direitos e Deveres de Cidadania, do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática.

III. Princípios Estéticos da Sensibilidade, da Criatividade, da Ludicidade e da Diversidade de Manifestações Artísticas e Culturais.

IV. Princípios Religiosos, de Identidades Culturais e Políticas e de Formação Democrática.

Estão corretas apenas as afirmativas:

a) I, II, III, IV
b) I, III, IV
c) II, III
d) I, II, IV
e) I, II, III

010

Matéria: Ciência e Inovação Tecnológica

Órgão: Prefeitura de Lages - SC

Ano: 2013

O iPhone 5C é:

a) Uma nova rede social lançada pela Apple.
b) Um novo programa de computador que permite o reconhecimento da voz pelo equipamento.
c) O conjunto de softwares que controla o processamento de dados de um computador.
d) Um modelo de Smartphone recentemente lançado.
e) Um cometa que, no final de 2013, entrará na atmosfera terrestre.

Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

Sobre as disposições da Educação Infantil apresentadas na Lei nº 9.394/96, é INCORRETO afirmar:

Raimundo trabalha em um Box de um mercado público. Um cliente escolheu 2kg de batata, 3kg de tomate e 1,5kg de cenoura. Sabendo-se que o quilograma da batata custa R$4,00, o quilograma do tomate custa R$ 3,00 e o da cenoura custa o mesmo que o da batata, quanto Raimundo deve cobrar do cliente?

Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna. Para revestir duas paredes de 3m por 5m são necessários ___________ azulejos quadrados de 10cm de lado.

De acordo com a Constituição Federal de 1988, artigo 208, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de

Com base na LDBEN, Lei nº 9.394/1996, artigo 18, os sistemas municipais de ensino compreendem, entre outros,

Observe a charge a seguir.A charge de Francesco Tonucci (1997) reflete sobre o pensamento do arquiteto em relação ao espaço ideal para a criança se desenvolver. Um professor sociointeracionista pensaria esse espaço (sala de atividades) de forma que:

O iPhone 5C é:

Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Para revestir duas paredes de 3m por 5m são necessários ___________ azulejos quadrados de 10cm de lado.

Observe a charge a seguir.

A charge de Francesco Tonucci (1997) reflete sobre o pensamento do arquiteto em relação ao espaço ideal para a criança se desenvolver. Um professor sociointeracionista pensaria esse espaço (sala de atividades) de forma que: