Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

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001

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Maria Helena - PR

Ano: 2014

No volume “Formação Pessoal e Social” do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, há orientações sobre os cuidados que o professor deve ter com as crianças das creches e pré-escolas. Sobre esse aspecto, é CORRETO afirmar:

a) Recomenda-se que seja sempre o mesmo adulto que alimente e cuide dos bebês com menos de seis meses, pois nesta fase o vínculo é fundamental.
b) As aquisições de aprender a usar talheres, tomar líquidos na caneca, diminuir o uso da mamadeira, partilhar das refeições à mesa com os companheiros, não são tarefas para serem aprendidas na escola.
c) É importante que o horário de sono e repouso seja padronizado para todas as crianças, permitindo que todas tenham o mesmo ritmo em todas as atividades.
d) Os professores não necessitam saber os procedimentos diante de crianças com sinais de mal-estar, como febre, vômito, convulsão ou sangramento nasal, pois sua tarefa é exclusivamente educacional.

002

Matéria: Matemática

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

Um casal de Parnarama foi passar 12 dias na Praia de Luís Correia e levou R$ 1.800,00. Sabendo- se que o casal gastou por dia R$ 135,00, com quanto ele ficou após os 12 dias de praia?

a) R$ 180,00
b) R$ 105,00
c) R$ 190,00
d) R$ 195,00
e) R$ 200,00

003

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

Sobre o planejamento da ação didática pode-se afirmar, EXCETO,

a) planejar é analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes, e prever as formas alternativas de ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos propostos;
b) o planejamento educacional possui um sentido restrito e abrange toda a escola;
c) o planejamento curricular é a previsão dos diversos componentes curriculares que serão desenvolvidos ao longo do curso, com a definição de objetivos gerais e a previsão dos conteúdos programáticos de cada componente;
d) o planejamento de ensino é a previsão das ações e procedimentos que o professor vai realizar junto a seus alunos, e a organização das atividades discentes e das experiências de aprendizagem, visando atingir os objetivos estabelecidos;
e) o planejamento didático também é um processo que envolve operações mentais como: analisar, refletir, selecionar, estruturar, prever formas de agir etc.

004

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

Assinale as alternativas que expressam de forma correta aspectos relacionados à aprendizagem da criança.

I. As crianças possuem uma natureza singular, que as caracterizam como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio.

II. Nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhes são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem.

III. No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam somente de uma forma de linguagem.

IV. As crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem.

V. O conhecimento pode se constituir em uma cópia da realidade, sem ser fruto de um trabalho de criação.

São falsas as alternativas:

a) I, II e V.
b) III e IV.
c) I e V.
d) I, II e IV.
e) III e V.

005

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

Sobre a visão interdisciplinar e transversal do conhecimento, assinale a alternativa correta.

a) Em grande medida, sob a luz da Didática, é possível entender os termos transversalidade e interdisciplinaridade como basicamente sinônimos.
b) A transversalidade refere-se a uma abordagem epistemológica dos objetos do conhecimento.
c) Na prática pedagógica, a adoção da transversalidade é viável ainda que a escola adote uma perspectiva disciplinar rígida.
d) É totalmente possível a adoção uniforme da transversalidade em todas as áreas curriculares.
e) A transversalidade guarda relação principalmente com a dimensão da Didática.

006

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

O jogo é importante para o desenvolvimento infantil. Para Piaget, por meio do jogo, a criança, principalmente nos períodos sensório-motor e pré-operatório, pode construir importantes conhecimentos sobre os objetos e suas qualidades, construir noções de espaço, tempo e casualidade. Para Vygotsky, diferente de Piaget, o jogo não é aproveitado pela criança em sua zona de desenvolvimento real, mas sim na proximal. Com base nisto, as atividades de jogos na educação infantil devem ter por objetivo

I. usar o jogo apenas como estratégia didática do ensino da Matemática e da Língua Portuguesa. Na escola, as brincadeiras não devem ter um fim em si mesmo.
II. a competição e a diversão. Ao competir, sobretudo nos jogos com regras, as crianças usam estratégias para vencer, mas quando perdem vem a frustração, ensinando-as a viver.
III. proporcionar prazer e divertimento para as crianças das instituições de educação infantil, sem a preocupação com a aprendizagem escolar propriamente dita.
IV. as funções em via de maturação e não as funções maduras.

É correto o que está contido em

a) I, II e III, apenas.
b) I, II e IV, apenas.
c) III e IV, apenas.
d) II, apenas.
e) IV, apenas.

007

Matéria: Pedagogia

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

Guilherme tem 3 anos e frequenta a creche desde bebê. Sua mãe está preocupada, pois Guilherme ultimamente vem desenhando com a mão esquerda. A mãe sugeriu que a professora interviesse, durante as atividades, trocando o lápis para a mão direita, afinal, ela não gostaria de ter um filho canhoto. De acordo com os estudos sobre lateralidade, a professora respondeu:

a) Ficarei atenta, pois de fato a criança canhota apresenta dificuldades durante o processo de alfabetização.
b) O Guilherme já definiu sua lateralidade, por isso é impossível fazer esta modificação
c) A lateralidade se manifesta por volta dos 6 aos 8 anos, é importante que o Guilherme experimente a escrita com as duas mãos
d) A senhora poderia em casa enfaixar ou amarrar a mão esquerda dele, assim vai obrigá-lo a usar somente a mão direita
e) É importante encaminhá-lo a uma psicomotricista para ela fazer um trabalho específico com o lado direito do seu cérebro.

008

Matéria: Questões Sociais

Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG

Ano: 2010

“Uma pesquisa divulgada pela Agência Nacional dos Direitos da Infância (Andi), com base em dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), aponta que nos últimos quatro anos o número de Conselhos Tutelares aumentou 24% no país. No entanto, o texto indica que a falta de estrutura ainda é o principal dos problemas dos Conselhos. A pesquisa mostra ainda que o Maranhão é o estado com mais cidades sem Conselhos Tutelares: 48 dos 217 municípios não têm o órgão.” (Mariana Oliveira, Do G1)

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, que completa 20 anos em 2010 no Brasil, que órgão é o principal responsável por garantir o funcionamento dos Conselhos?

a) Governo Federal, através do Ministério da Ação Social.
b) Secretarias de Estado de Assistência Social.
c) Governo Federal, através do Ministério das Cidades.
d) Legislativos municipais, estaduais e federal.
e) Prefeituras municipais.

009

Matéria: Pedagogia

Órgão: UFSC

Ano: 2010

O período de inserção das crianças pequenas nos espaços coletivos de socialização caracteriza-se como momentos especiais em que as crianças e as famílias se preparam para uma sensível mudança de espaço, tempo, relações; o convívio com adultos e crianças diferentes do contexto familiar se amplia.

Assinale a alternativa que NÃO COMPLEMENTA a assertiva.

a) A inserção deve ser um processo pensado sistematicamente e intencionalmente pelas instituições de educação infantil e construído a partir de estudos e pesquisas na área.
b) As Diretrizes Curriculares Nacionais (2009) apontam para a obrigatoriedade da presença das famílias no período de inserção de seus filhos nos espaços coletivos de educação infantil, em todas as instituições do país.
c) É condição essencial a participação dos familiares em todos os momentos previstos, para que a inserção aconteça com tranquilidade e segurança, e para que se estruture vínculos afetivos e efetivos entre a instituição e os familiares, aspecto relevante para todo o período em que a criança e sua família permaneçam na instituição.
d) O planejamento para o período de inserção deve ser flexível quanto às rotinas e horários e, para esse período, é imprescindível a formação da equipe docente e técnica, aprofundando- se em estudos relacionados ao desenvolvimento infantil.
e) Os pais e mães devem receber atenção especial no período de inserção de seus filhos, para ganharem confiança e familiaridade com a creche e pré-escola.

010

Matéria: Pedagogia

Órgão: SESC-PE

Ano: 2010

Assinale a alternativa que se contrapõe às idéias expressas no trecho acima:

a) a luta por uma avaliação emancipatória, entendida como mecanismo de transformação social, vem se mostrando uma necessidade.
b) a avaliação, enquanto um “caminho de falar com”, constitui-se num exercício educativo libertador que possibilita a professores(as) e alunos(as) compreenderem e (re)elaborarem o processo de ensino e aprendizagem.
c) a avaliação pedagógica é uma das práticas educativas que pode “oprimir” ou “libertar”.
d) é necessário que os alunos se coloquem como sujeitos críticos e participantes não só do processo avaliativo da aprendizagem, mas das praticas educativas e da própria escola.
e) A totalidade das práticas educativas objetivam reproduzir as condições sociais existentes.