Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

Quer testar seus conhecimentos de maneira rápida, fácil e eficiente? Responda aqui milhares de questões grátis de concursos anteriores. Você pode filtrar as questões por cargo, órgão, matéria e banca de acordo com o seu objetivo. Prepare-se para os concursos públicos.

001

Matéria: Matemática

Órgão: Prefeitura de Maria Helena - PR

Ano: 2014

Considere os conjuntos:

A= { 2 , 4 , 7 , 9 , 15 , 19 , 23 }
B= { 1 , 3 , 5 , 7 , 12 , 23 , 25 }

Com base nestas informações, assinale a alternativa que contém o conjunto C, sabendo-se que C = {A ∪ B}

a) C= {7, 23}
b) {1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 12, 15, 19, 23, 25}
c) C= {1, 2, 3, 4, 5, 9, 12, 15, 19, 25}
d) C= {7, 3 , 23}

002

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Maria Helena - PR

Ano: 2014

Conforme os estudos de Philippe Ariès sobre a concepção de infância na Idade Média, é CORRETO afirmar:

a) Havia preocupação com a proteção integral e o desenvolvimento das crianças conforme as particularidades dessa faixa etária.
b) As crianças possuíam vestimentas próprias e brinquedos e brincadeiras adequadas à sua idade.
c) O sentimento de infância começou a desaparecer, pois estas tiveram que abandonar suas brincadeiras para ingressarem no mundo adulto.
d) A infância não era uma categoria socialmente reconhecida, pois as crianças se confundiam com as demais pessoas nas tarefas adultas.

003

Matéria: Pedagogia

Órgão: IBC

Ano: 2013

Há três fases básicas na trajetória da formação de conceitos, segundo Vygotsky e nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A fase da agregação desorganizada caracteriza- se por um amontoados vagos de objetos desiguais, nos quais os fatores perceptuais são irrelevantes; há predomínio do sincretismo.
b) Na fase do pensamento por complexos, os objetos associam-se, não apenas devido às impressões subjetivas da criança, mas também devido às relações concretas e factuais que de fato existem entre esses objetos.
c) Na terceira fase da formação de conceitos, o grau de abstração deve possibilitar a simultaneidade da generalização (unir) e da diferenciação (separar).
d) Em um estágio avançado da agregação desorganizada, identifca-se a combinação de objetos em grupos com base em alguma característica que os torna diferentes e, ao mesmo tempo, complementares entre si, que se assemelham às coleções.
e) A última fase exige uma tomada de consciência da própria atividade mental porque implica numa relação especial com o objeto, internalizando o que é essencial do conceito e na compreensão de que ele faz parte de um sistema.

004

Matéria: Microsoft Word 2003

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

No Microsoft Office Word 2003, os ícones correspondem, respectivamente, às funções:

a) Mostrar/ocultar marcações de parágrafo, Abrir e Realce
b) Negrito, Salvar e Cor da Borda.
c) Alinhar texto à esquerda,Abrir e Cor da Fonte
d) Mostrar/ocultar marcações de parágrafo, Salvar e Cor de Preenchimento
e) Negrito,Abrir e Realce.

005

Matéria: Pedagogia

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

A filha de Fernanda ingressará em 2013 no 1º Ano do Ensino Fundamental, porém, Fernanda receia não conseguir matriculá-la nesta série, pois durante este ano, sua filha obteve baixa frequência na escola, em razão de viagens e doenças. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, o que Fernanda deverá fazer?

a) Matricular sua filha novamente na Educação Infantil, para que ela possa refazer o último período
b) Matricular sua filha normalmente no 1º Ano do Ensino Fundamental, pois a frequência na Educação Infantil não é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.
c) Matricular em uma escola particular no Ensino Fundamental, pois a escola pública exigirá fr equência na Educação Infantil como pré-requisito para o Ensino Fundamental.
d) A exigência é de no mínimo 75% de frequência na Educação Infantil, logo Fernanda poderá matricular sua filha no Ensino Fundamental.
e) As Diretrizes afirmam que neste caso ela deverá matricular a filha no turno da manhã para cursar o 1º Ano do Ensino Fundamental e no turno da tarde no último período da Educação Infantil.

006

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG

Ano: 2010

O Ensino Fundamental com duração de nove anos, em Minas Gerais, estrutura-se em:

a) Cinco anos iniciais, organizados em ciclos e quatro anos finais organizados em anos de escolaridade.
b) Quatro anos iniciais organizados em dois ciclos e cinco anos finais seriados.
c) Ciclo de alfabetização com a duração de dois anos de escolaridade e os demais como ciclo complementar.
d) Ciclo complementar com a duração de três anos de escolaridade e as demais séries finais.
e) Quatro séries iniciais e as cinco últimas denominadas anos de escolaridade.

007

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG

Ano: 2010

O trabalho por projetos traz uma nova perspectiva para se entender o processo de ensino e aprendizagem. Aprender deixa de ser um simples ato de memorização e ensinar não significa mais repassar simplesmente conteúdos prontos. Sobre as concepções presentes nos projetos de trabalho, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) Aprender e ensinar são processos que não podem estar desvinculados da realidade cultural dos sujeitos, tanto alunos quanto professores.

( ) Os conteúdos deixam de ser um fim em si mesmo e passam a ser meios, instrumentos culturais para ampliar a formação e interação dos alunos com sua realidade, de forma crítica e dinâmica.

( ) Os projetos de trabalho rompem com a lógica da sequenciação dos conteúdos na forma linear, passando a trabalhá-los simultaneamente.

( ) Os alunos devem sempre definir os temas dos projetos, para que eles possam se envolver no processo.

( ) Devemos sempre partir da realidade de nossos alunos, o que significa trabalhar com conteúdos próximos de sua realidade local.

( ) A seleção dos conteúdos a serem trabalhados em um projeto depende da natureza do problema a ser investigado.

A sequência está correta em:

a) V, V, F, F, V, V
b) V, V, V, F, F, V
c) F, F, V, V, V, F
d) F, V, F, V, F, V
e) V, V, F, V, V, F

008

Matéria: Pedagogia

Órgão: UFSC

Ano: 2010

Para referir-se aos adultos responsáveis pelo cuidado e pela educação da criança em contextos coletivos, historicamente a Educação Infantil tem se utilizado dos termos “professor” e/ou “educador”. De acordo com definições vinculadas a esses termos, analise as afirmativas abaixo.

I. A palavra “professor” filia-se ao termo latino professore, que se refere àquele que professa ou ensina uma ciência, uma arte, uma técnica, uma disciplina; mestre.
II. O termo “educador”, cognato de condutor, é originário do latim educare e se refere àquele que educa.
III. O termo “professor” se vincula mais diretamente à prática educativa, levada a efeito em instituições escolares, com a formalidade e especificidade que esses espaços requerem.
IV. O termo “educador” é de significado mais amplo que “professor”, e refere-se a qualquer pessoa que educa. Portanto, se o termo “educador” for tomado em sentido lato, pode ser usado para designar a muitos ou a todos que educam.
V. O termo “educador” pode, apropriadamente, substituir o termo “professor” para designar o profissional da Educação Infantil.

Assinale a alternativa CORRETA.

a) Somente a afirmativa I, II e III estão corretas.
b) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
c) Somente as afirmativas III, IV e V estão corretas.
d) Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas.
e) Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

009

Matéria: Pedagogia

Órgão: SESC-PE

Ano: 2010

Sobre o(a) professor(a) que possui domínio da teoria psicogenética é correto afirmar que ele(a):

a) Compreende que a escrita evolui segundo níveis de domínio do código de transcrição da fala cada vez mais complexos e abrangentes.
b) Acompanha a evolução da escrita do aluno a partir do momento que ele adquire a prontidão para ler e escrever.
c) Reconhece em que fase de evolução da escrita se encontra o aluno: silábica, silábica-alfabética ou alfabética.
d) Tem condições de proporcionar aos alunos atividades significativas e específicas para cada nível rumo à aquisição da leitura e da escrita.
e) Compreende como meta alfabetizadora a representação gráfica através das letras, relacionando-se aos fonemas das palavras e às sílabas orais.

010

Matéria: Português

Órgão: Prefeitura de Lages - SC

Ano: 2013

Texto

“O ar que respiramos tem sido contaminado por uma mistura de substâncias que provoca câncer", afirmou Kurt Straif, chefe da seção de monografias da IARC. “Agora sabemos que a contaminação do ar exterior não apenas é um risco maior para a saúde em geral, mas também uma causa ambiental de mortes por câncer".

“Os especialistas concluíram que existem provas suficientes de que a exposição à poluição do ar provoca câncer de pulmão. Também notaram uma associação com um risco maior de câncer de bexiga", destacou a IARC em um comunicado.

Apesar da possibilidade de variação considerável na composição da contaminação do ar e dos níveis de exposição, a agência destacou que suas conclusões se aplicam a todas as regiões do mundo. Os dados mais recentes da agência mostram que, em 2010, mais de 223 mil pessoas morreram de câncer de pulmão relacionado à poluição do ar.

Fonte: < http://g1.globo.com/natureza/noticia/2013/10/ poluicao-do-ar-e-classificada-como-cancerigena-pela-oms.html> acesso em 17.10.2013.

Assinale a alternativa em que a análise sintática do termo sublinhado está correta.

a) Também notaram uma associação com um risco maior de câncer de bexiga. (objeto indireto)
b) O ar que respiramos tem sido contaminado por uma mistura de substâncias que provoca câncer. (sujeito simples)
c) Os especialistas concluíram que existem provas suficientes. (sujeito simples)
d) A agência destacou que suas conclusões se aplicam a todas as regiões do mundo. (pronome demonstrativo)
e) O ar pode provocar câncer de pulmão. (adjunto adverbial)

Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

Considere os conjuntos: A= { 2 , 4 , 7 , 9 , 15 , 19 , 23 } B= { 1 , 3 , 5 , 7 , 12 , 23 , 25 } Com base nestas informações, assinale a alternativa que contém o conjunto C, sabendo-se que C = {A ∪ B}

Conforme os estudos de Philippe Ariès sobre a concepção de infância na Idade Média, é CORRETO afirmar:

Há três fases básicas na trajetória da formação de conceitos, segundo Vygotsky e nesse sentido, assinale a alternativa INCORRETA.

No Microsoft Office Word 2003, os ícones correspondem, respectivamente, às funções:

O Ensino Fundamental com duração de nove anos, em Minas Gerais, estrutura-se em:

Sobre o(a) professor(a) que possui domínio da teoria psicogenética é correto afirmar que ele(a):

Considere os conjuntos:

A= { 2 , 4 , 7 , 9 , 15 , 19 , 23 }
B= { 1 , 3 , 5 , 7 , 12 , 23 , 25 }

Com base nestas informações, assinale a alternativa que contém o conjunto C, sabendo-se que C = {A ∪ B}