Questões filtradas por: cargo de professor - educação infantil

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001

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA

Ano: 2014

A educação básica brasileira é composta por

a) Educação infantil e ensino fundamental.
b) educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
c) ensino fundamental e ensino médio.
d) ensino médio e educação superior.
e) ensino fundamental, ensino médio e educação superior.

002

Matéria: Pedagogia

Órgão: IBC

Ano: 2013

Sobre o brincar, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Nem toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.
b) No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser.
c) Ao adotar outros papéis na brincadeira, as crianças agem frente à realidade de maneira não-literal, transferindo e substituindo suas ações cotidianas pelas ações e características do papel assumido, utilizando-se de objetos substitutos.
d) A brincadeira favorece a auto-estima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa.
e) As experiências de brincar podem ser agrupadas em três modalidades básicas: brincar de faz-de-conta ou com papéis, considerada como atividade fundamental da qual se originam todas as outras; brincar com materiais de construção e brincar com regras.

003

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

Sobre o pensamento presente na obra de Terezinha Azerêdo Rios, assinale a alternativa correta.

a) A autora defende a aplicação do conceito da Qualidade Total que se apresenta como uma alternativa possível para que sejam superados os problemas presentes nas escolas.
b) Em nossos dias, há novas necessidades colocadas à escola, entre as quais a superação do embate entre a razão instrumental e o irracionalismo.
c) A dimensão estética na prática docente, por ocorrer casualmente, não deve ser erigida ao mesmo nível de importância que as dimensões técnica e política, mediadas pela ética.
d) A competência professoral é dividida pela autora em duas competências estritas: a competência intelectiva e a competência prática.
e) A Didática, sendo uma ciência objetiva, deve ser considerada como uma perspectiva externa ao ensino, que analisa e propõe práticas de ensinar.

004

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

Propor às crianças a brincadeira do faz-de-conta, como fala Lev Vygotsky, e/ou o jogo simbólico, como descreve Jean Piaget, como condição para o desenvolvimento infantil, requer uma forma de organização dos ambientes de aprendizagem que, na perspectiva do sistema de ensino, é orientada pelo(a)

a) currículo e pelo projeto pedagógico da instituição educacional.
b) dinâmica dos cuidados com a alimentação.
c) dinâmica das ações que envolvem a higiene e a limpeza.
d) ritmo de cada criança, de cada família e de cada grupo social presente na instituição. Não há como haver normas gerais.
e) saber do senso comum, com um calendário voltado a comemorar determinadas datas.

005

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Araraquara - SP

Ano: 2013

As novas Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, DCNEI (Resolução CNE/CEB, nº 05/09, artigo 7º), consideram que a função sociopolítica e pedagógica das unidades de Educação Infantil não inclui

a) oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
b) assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com as famílias.
c) possibilitar tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.
d) promover o treinamento necessário para garantir a prontidão da alfabetização e introduzir a criança na rotina escolar, que é diferente da doméstica, quer em termos de convivências ou de atividades. A educação infantil é a pré-escolarização da criança.
e) construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico racial, gênero, regional, linguística e religiosa.

006

Matéria: Português

Órgão: SESC-BA

Ano: 2012

Assinale a alternativa em que estão correta e respectivamente identificadas as relações de sentido dos elementos em destaque nas frases.

I. “QUANDO se incorporou aos Capitães da Areia [...]"
II. “[...] MAS com os olhos puxados para as luzes dos navios [...]"
III. “[...] soltando palavrões E fumando pontas de cigarro, […]"

a) tempo – conclusão – adversidade
b) tempo – adversidade – adição
c) concessão – tempo – contrariedade
d) condição – oposição – finalidade
e) conclusão – conformidade – causa

007

Matéria: Interpretação de Textos

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Ano: 2010

Alguns textos jornalísticos opinativos apresentam marcas de oralidade para facilitar a comunicação com os leitores. No artigo de Martha Medeiros, esse procedimento pode ser comprovado nas frases a seguir, com EXCEÇÃO de

a) “Mãe é tudo igual, só muda de endereço.” (L. 1)
b) “Por outro lado, quem arriscaria dizer que pai é tudo farinha do mesmo saco?” (L. 8-9)
c) “Cada pai foi feito à imagem e semelhança de si mesmo.” (L 11-12)
d) “E dá-lhe informação, incentivo e receitas de como se sair bem no papel.” (L. 16-17)
e) “Tem pai que solta dinheiro fácil.” (L. 30)

008

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Congonhas - MG

Ano: 2010

O pressuposto básico da teoria do “handcap” sociocultural de que a linguagem e a cultura das crianças de camadas populares são deficientes, foi desmistificado, principalmente por estudos de natureza antropológica e sociolinguística. Considerando a diferença cultural e os questionamentos da escola, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

( ) A explicação para o fracasso escolar de crianças de camadas populares está na inadequação da escola à realidade cultural delas.

( ) A deficiência sociocultural explica o fracasso dos alunos de camadas populares.

( ) O problema do fracasso escolar está localizado na falta de estrutura das famílias dos alunos.

( ) A escola deve romper com a ossatura rígida da cultura escolar, flexibilizando tempos e espaços de ensino e aprendizagem, evitando a exclusão.

( ) Para obter sucesso escolar é importante articular informações sobre os alunos com as metodologias e propostas pedagógicas.

A sequência está correta em:

a) V, F, V, F, V
b) F, V, V, F, V
c) V, F, F, V, V
d) F, F, V, V, F
e) V, F, F, V, F

009

Matéria: Matemática

Órgão: SESC-PE

Ano: 2010

Arnaldo é vigilante em um banco. Ele trabalha quatro dias seguidos e folga no quinto dia. Após um domingo de folga, ele voltou ao trabalho na segunda-feira, 22 de março. Qual o próximo dia em que Arnaldo voltará a folgar no domingo?

a) 28 de março.
b) 11 de abril.
c) 25 de abril.
d) 2 de maio.
e) 16 de maio.

010

Matéria: Pedagogia

Órgão: Prefeitura de Lages - SC

Ano: 2013

O brincar é considerado por estudiosos da área como atividade principal da criança. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre esse tema.

( ) É uma ação livre, iniciada e conduzida pela criança com a finalidade de tomar decisões, expressar sentimentos e valores, conhecer a si mesma, a outras pessoas e o mundo em que vive.

( ) Brincar é repetir, recriar ações prazerosas, expressar situações imaginárias, criativas, compartilhar brincadeiras com outras pessoas.

( ) A partir da brincadeira a criança expressa sua individualidade e sua identidade, explora a natureza, os objetos, comunica-se e participa da cultura lúdica para compreender o universo.

( ) Ainda que o brincar seja considerado um ato inerente à criança, exige um conhecimento, um repertório que ela precisa aprender.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo

a) V – V – V – V
b) V – F – V – F
c) V – F – F – V
d) F – V – V – F
e) F – F – F – V